{"id":2693,"date":"2025-05-13T22:50:54","date_gmt":"2025-05-13T20:50:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.campusinternationaldonbosco.org\/?p=2693"},"modified":"2025-10-29T18:44:29","modified_gmt":"2025-10-29T17:44:29","slug":"erasmus-et-bon-accueil-en-suede-lecole-en-plein-air-et-linterdisciplinarite-par-les-arts","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.campusinternationaldonbosco.org\/en\/2025\/05\/13\/erasmus-et-bon-accueil-en-suede-lecole-en-plein-air-et-linterdisciplinarite-par-les-arts\/","title":{"rendered":"ERASMUS + et Bon Accueil en Su\u00e8de : l’\u00e9cole en plein air et l’interdisciplinarit\u00e9 par les arts"},"content":{"rendered":"

Consortium AMDB on the move: <\/p>\n\n\n\n

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D\u00e9but mai, une \u00e9quipe de deux enseignantes toulonnaises ont pu b\u00e9n\u00e9ficier d\u2019une formation p\u00e9dagogique d\u2019une grande qualit\u00e9 en Su\u00e8de, dans le cadre du projet Erasmus + d\u00e9velopp\u00e9 au sein de leur \u00e9tablissement. Depuis 2021, leur \u00e9cole Bon Accueil TOULON b\u00e9n\u00e9ficie des grandes possibilit\u00e9s offertes par le Consortium sal\u00e9sien AMDB On The Move, dont la vocation est de permettre de telles mobilit\u00e9s. <\/p>\n\n\n\n

C\u2019est dans l\u2019entreprise su\u00e9doise de formation professionnelle Knowledgepro, au c\u0153ur de Stockholm, que les enseignantes ont \u00e9t\u00e9 accueillies pour une semaine de travail, recherches et activit\u00e9s autour de la p\u00e9dagogie de l\u2019\u00e9cole dehors. Ce centre offre des formations cofinanc\u00e9es par Erasmus+ destin\u00e9es \u00e0 tous les membres des \u00e9quipes p\u00e9dagogiques, de la maternelle jusqu\u2019au lyc\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n

Ce cours intitul\u00e9 \u00ab Apprentissage interdisciplinaire en plein air par les arts \u00bb est dispens\u00e9 par une formatrice professionnelle exp\u00e9riment\u00e9e en formation initiale des enseignants et en milieu scolaire. L\u2019accent est mis particuli\u00e8rement sur les th\u00e9matiques li\u00e9es \u00e0 la maternelle et au premier degr\u00e9 dans un contexte europ\u00e9en.<\/p>\n\n\n\n

Cette formation p\u00e9dagogique s’adresse aux enseignants, de pr\u00e9f\u00e9rence bilingues, et porte sur la mise en \u0153uvre d’un apprentissage interdisciplinaire en plein air par le biais des arts. L’apprentissage en plein air repose sur la relation entre l’\u00e9l\u00e8ve et son environnement. Des recherches montrent que les exp\u00e9riences sensorielles augmentent la capacit\u00e9 de m\u00e9morisation. Acqu\u00e9rir des connaissances en activant les sens des \u00e9l\u00e8ves est facile en ext\u00e9rieur. <\/p>\n\n\n\n

Cette formation professionnelle a permis \u00e0 nos deux enseignantes C\u00e9lia Goulet et Aur\u00e9lie Barral d’explorer les perspectives europ\u00e9ennes sur l’apprentissage en plein air gr\u00e2ce \u00e0 la participation active des membres de la formation : un groupe de huit professeurs des \u00e9coles et de coll\u00e8ge de Milan, Italie, deux enseignantes en langues vivantes de Kars, Turquie, ainsi que l\u2019\u00e9quipe su\u00e9doise en place. <\/p>\n\n\n\n

De nombreuses occasions leur ont \u00e9t\u00e9 offertes de partager et de pr\u00e9senter les meilleures pratiques en mati\u00e8re d’apprentissage en plein air pendant la semaine. Les participantes ont pu trouver l’inspiration pour travailler concr\u00e8tement en ext\u00e9rieur dans diff\u00e9rents lieux, comme la ville, un parc ou une for\u00eat. \u00c0 l’issue du cours, elles sont reparties avec plusieurs exemples d’exercices directement applicables \u00e0 leur programme d’enseignement quotidien.<\/p>\n\n\n\n

Un des axes essentiels de la formation a \u00e9t\u00e9 de pratiquer la p\u00e9dagogie en plein air \u00e0 travers les arts, mais aussi d\u2019observer cette pratique en visitant un \u00e9tablissement de Stockholm. Un accueil chaleureux par une \u00e9quipe motiv\u00e9e, efficace et heureuse de nous pr\u00e9senter in situ une le\u00e7on de vocabulaire en CM1 en ext\u00e9rieur. Trois classes, soixante-quinze \u00e9l\u00e8ves et trois enseignantes en pleine action hors les murs de leur classe, pour un exercice facile \u00e0 mettre en \u0153uvre, qui r\u00e9pond \u00e0 de vraies exigences et permet un apprentissage efficace de la notion \u00e9tudi\u00e9e. Une organisation bien huil\u00e9e et un vrai travail de fond supportent la r\u00e9ussite des \u00e9l\u00e8ves dans cette p\u00e9dagogie tourn\u00e9e vers la nature et vers les enfants et leurs besoins imp\u00e9rieux de bouger, toucher, ressentir et exp\u00e9rimenter.<\/p>\n\n\n\n

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V\u00e4stbergaskolan \u2013 Stockholm. Su\u00e8de \u2013 Mai 2025<\/p>\n\n\n\n

\u00ab J’ai beaucoup appris sur l’apprentissage interdisciplinaire en plein air par les arts. Je comprends comment concevoir, planifier et cr\u00e9er de v\u00e9ritables le\u00e7ons pour mes \u00e9l\u00e8ves, ma classe et mon \u00e9cole, dans mon propre environnement.<\/p>\n\n\n\n

La richesse de la formation et l\u2019apport de ce groupe europ\u00e9en qui permet de croiser les regards sont une vraie plus-value professionnelle.<\/p>\n\n\n\n

L’\u00e9tape suivante consiste \u00e0 pratiquer davantage apr\u00e8s avoir expliqu\u00e9 le concept \u00e0 mes \u00e9l\u00e8ves et \u00e0 leurs familles, \u00e0 en pr\u00e9senter l\u2019essentiel \u00e0 mes coll\u00e8gues lors d’une concertation p\u00e9dagogique. Je constate que j’ai d\u00e9j\u00e0 beaucoup de mat\u00e9riel, d’id\u00e9es et de techniques tr\u00e8s simples \u00e0 mettre en \u0153uvre pour le concr\u00e9tiser dans mon \u00e9cole : ressources, personnes, lieux, espaces et confiance des familles.<\/p>\n\n\n\n

Un seul obstacle majeur \u00e0 prendre en compte : le TEMPS n\u00e9cessaire pour organiser et afficher, c\u2019est l\u00e0 que le travail d\u2019\u00e9quipe se r\u00e9v\u00e8le essentiel. \u00bb Aur\u00e9lie Barral, enseignante en CM1 \u00e0 l\u2019\u00c9cole Bon Accueil Toulon.<\/p>\n\n\n\n

\u00ab Cette exp\u00e9rience a \u00e9t\u00e9 particuli\u00e8rement enrichissante, tant sur le plan professionnel que personnel. Elle m\u2019a permis de prendre du recul sur ma pratique en classe et d\u2019imaginer d’autres mani\u00e8res d\u2019enseigner. <\/p>\n\n\n\n

J\u2019ai d\u00e9couvert combien l\u2019art et la nature peuvent \u00eatre un levier puissant pour d\u00e9velopper des connaissances tout en stimulant la cr\u00e9ativit\u00e9 et l\u2019engagement des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n

Avant la formation, j\u2019imaginais qu\u2019il fallait vivre pr\u00e8s d\u2019une for\u00eat ou de grands espaces naturels pour faire l\u2019\u00e9cole dehors, mais j\u2019ai compris que m\u00eame une cour d\u2019\u00e9cole ou un petit coin de verdure peuvent suffire pour proposer des activit\u00e9s riches de sens.<\/p>\n\n\n\n

Cette exp\u00e9rience m\u2019a donn\u00e9 envie d\u2019int\u00e9grer davantage l\u2019ext\u00e9rieur dans mes s\u00e9ances p\u00e9dagogiques, en y ajoutant une dimension artistique, sensible et sensorielle.<\/p>\n\n\n\n

La dimension europ\u00e9enne de cette formation a \u00e9galement \u00e9t\u00e9 un \u00e9l\u00e9ment fort. Les rencontres avec des coll\u00e8gues venus de diff\u00e9rents pays, nos \u00e9changes de pratique, les d\u00e9couvertes culturelles\u2026 Tous ces \u00e9changes ont \u00e9t\u00e9 particuli\u00e8rement inspirants. \u00bb C\u00e9lia Goulet, enseignante en CP \u00e0 l\u2019\u00c9cole Bon Accueil Toulon.<\/p>\n\n\n\n

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